以党建带团建赋能高校大学生工作的实践路径与价值探析

□王梦淇

在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的新征程中，高校思想政治工作对培养堪当民族复兴伟任的时代新人提出了更高的要求。在传统的学生工作模式中，党建工作、共青团工作、日常学生管理服务等往往存在一定程度的割裂。力量分散、协调不够的问题限制了育人合力的最大化。探索构建“党建带动团建促学工”的一体化育人模式，成为破解这一困境、提高思想政治工作有效性的重要途径，通过机制创新、资源整合，实现目标一致、工作同步、资源共享、功能融合，最终形成“1+1+1>3”的育人合力。

深刻把握一体化育人模式的时代价值与内在逻辑

“党建带团建，团建促学工”不仅仅是职能的叠加，而是在清晰的政治逻辑和育人规律的基础上的体系重构。其本质是构建一个相互交织、相辅相成的有机闭环。

“党建带团建”是方向，是政治保证。党组织通过思想引领指导共青团工作，确保共青团始终成为党的可靠后备力量。这为整个育人合力体系奠定了坚实的政治基础。

“团建促学工”是活力引擎，是联系桥梁。共青团组织以其贴近青年、形式创新、覆盖面广的独特优势，能够把党的理论、路线、方针、政策转化为青年学生喜闻乐见的形式，成为连接党组织“第一公里”和学生日常行政管理“最后一公里”的关键环节，为看似日常的学生工作注入源源不断的活力和青春气息。

“学工”是对育人体系有效性的检验。学生工作的最终成效是检验党建带团建工作成效的试金石。同时，学生在育人体系中反馈的实际问题和成长成才需求，可以反向推动党团工作的改进、完善和创新，形成“实践、认识、再实践”的良性循环。

这一模式的价值在于，它顺应了新时代青年学生思想行为特征的变化，符合“三全育人”理念，是增强高校思想政治工作整体性和创新性、实效性的必然选择。

系统探索一体化育人模式的实践路径

实践中，要紧紧围绕“一体化”本质，努力打通关键环节，推动从概念设计到学工实践的转变。重点是实现四个“一体化”：

一是思想引领一体化、同频共振。改变党、团、学工系统“各自为政”的局面，打造“联学联动”机制。例如，学生党支部主题党日活动可以邀请团支部骨干成员列席参加，组织学生党员到团支部进行理论宣讲，共青团团日活动可以邀请辅导员、班主任、专业教师等与党支部共同参与，将理论宣讲与学生学业规划、职业规划紧密结合起来。这种一体化引导比纯理论宣讲更有效果，让理想信念教育更加深入人心、更具有感染力。

二是组织建设一体化，激发内生动力。加强学生党支部、团支部、班委会、学生会等骨干的“交叉任职”和协同工作。鼓励优秀学生党员担任班级团支部书记，推荐团支部书记成为学生会核心，这种组织架构的一体化保证了工作指令和信息的顺利上传下达。特别是体育学院等具有专业特色的院系，可以在运动队、专项班中建立临时党小组或职能团支部，让党团员在训练场、比赛场上彰显身份、发挥模范作用，通过一个人影响带动一片人，从而把组织建设延伸到学生成长的最前沿。

三是实践平台一体化，汇聚行动合力。整合党团学工系统零散的实践资源，打造统一的“实践育人项目库”，设计彰显学院特色的品牌项目。组织党团员骨干利用体育学科优势，到中小学、社区、农村等地开展公益性体育服务，在服务社会的同时践行“体育强国”战略，磨炼专业技能、培育社会责任感。一体化运作避免了活动“碎片化”，使党团学工系统的合力发挥到最大。

四是考核与激励一体化，明确育人导向。建立党、团、学工一体化考核评价体系。在发展党员、选拔优秀团员、评审奖学金和优秀个人时，要把学生在政治理论学习、组织生活、社会实践、学风建设、服务同学、活动参与度等方面的综合表现作为重要依据。引导学生在追求个人进步的同时自觉将成长融入集体发展，在党团组织的引领下实现全面发展。

推动一体化育人模式深化发展的思考

探索“党建带团建，团建促学工”一体化育人模式可见初步成效。党组织的根本政治性作用更加凸显，团组织的“活力”被有效激发，学生工作的精细化、亲和力不断增强。在保障重大活动、处置突发事件等任务中，党团员先锋队所展现出的组织力、战斗力，充分展现了这一模式的生命力。

但要走向成熟定型，还存在一些深刻问题需要解决：一是机制的长期有效性问题。现行模式在一定程度上依赖于人员晋升到关键岗位，需要进一步嵌入不受人事变动影响的制度安排，实现从“人治”到“法治”的转变。其次是深度融合的问题。有些活动的整合还停留在“物理叠加”的层面。需要更加注重目标设计、内容沟通、流程管理等内在逻辑的“化学反应”，实现深度融合。三是数字赋能问题。面对“数字一代”学生，要积极探索利用大数据、信息化方法，搭建党、团、学生的数据共享平台，实现对大学生思想动态和成长路径的准确把握和个性化引导。

结语

“党建带团建，团建促学工”一体化育人模式，是提升学生工作效能的有益探索，不仅需要工作方法的改进，更需要思想观念的全面协同转变。展望未来，应继续在夯实机制、深化内涵、科技赋能上进一步促进这一模式的完善和发展，为践行立德树人根本任务、培养堪当民族复兴伟任的时代新人提供有力支撑。

（作者单位：湖北文理学院）