创新职业教育 培养技能人才——我区职教创新助力新能源、文旅、乡村振兴协同推进侧记

□本报全媒体记者 李金爽

近年来，我区通过一系列教育创新举措，全力推进专科院校建设，既提升职业教育质量，为学子们提供广阔的成才空间，又为新能源、文化旅游、乡村振兴等多领域注入强劲动力，给区域经济的转型升级提供了坚实的人才支撑。

我区是国家重点国有林区、生态功能区、能源战略通道，拥有丰富的风能、太阳能等资源，具备发展风电等新能源产业的先天优势。依托这一优势，由大兴安岭技师学院、大兴安岭职业学院与华锐风电科技（集团）股份有限公司联合创建的大兴安岭新能源产业学院应运而生，于2024年11月16日正式揭牌成立，承载起无数学子的绿色梦想。

在风电专业教室里，记者看到，学生们正在学习风力发电技术理论课程。家住呼玛县的2024级风电一班学生王召，非常看好新能源专业的就业前景，2024年高考他被录取到福建的一所大专院校，经过综合考量，他决定到大兴安岭新能源产业学院学习，向着心中的梦想迈进。

王召告诉记者：“我本身对新能源行业很感兴趣，也尝试着去了解了一些，最后就选择了在咱们学院就读，这种订单培养模式，既解决了就业问题，也让我对未来充满信心。”

新能源产业学院的成立，标志着林区深化校企合作、产教融合、工学结合的成功实践。作为我国北部边疆首个校企合作产业学院，大兴安岭新能源产业学院总投资1.05亿元，配备了行业领先、功能完备的实训设备平台和仿真培训系统。从调研规划到方案论证，从设计蓝图到开工建设，从装备选型到现场调试，仅用14个月的时间，一座全国领先、功能完备的风电实训基地便拔地而起。

大兴安岭新能源产业学院主要培养风电光伏紧缺人才，2024年实现订单招生100人，学院开展风电专业订单培养，通过“产学研用”的深度融合，打造特色鲜明的课程体系，精准培养更多高素质的技能型、应用型风电人才。采用招生即招工、毕业即就业的人才培养模式，为地区经济发展持续输送技能型人才。同时，学院还将通过与塔河、呼玛及风电企业深入合作，积极推动区域内风电项目建设，助力地方经济发展和产业升级。

据大兴安岭技师学院副院长张兴安介绍：新能源产业学院的成立，是贯彻国家大力发展职业技能教育战略的重要举措，为国家绿色发展战略输送高素质技能人才，扎实践行“双碳”目标。在校企合作中，学院与华锐风电科技等国内外知名风电企业展开深度合作，共建实训基地，联合培养人才，构建产教深度融合新格局。这种合作模式配备了先进的实训设备，为学生们营造了真实的行业环境，打通实习与就业通道，有力地促进了学生的职业发展。

技能培养是职业教育的核心任务。近年来，职业教育强调对学生实际职业技能的培养和训练，大兴安岭地区的职业教育取得长足发展。

在漠河，文化旅游学院的成立既满足了当地及周边学生对高等教育的需求，又顺应了地区文旅产业的发展需求。2024年9月26日，漠河文化旅游学院正式揭牌，依托漠河独特的地理位置和丰富的旅游资源，开设旅游、酒店管理、生态保护等相关专业，通过理论与实践相结合的教学模式，帮助学生掌握行业前沿动态，提升解决实际问题的能力，培养与大兴安岭地区文旅产业紧密相关的高素质人才。

漠河文化旅游学院院长张金慧告诉记者：“漠河文化旅游学院是大兴安岭职业学院新增的二级学院，2025年1月份以来，市委为学院成立了专班，在专班全体人员的共同努力下，学院完成了教学区及生活区的整体规划，接下来我们要秉持着服务地方经济、深化产教融合的核心理念制定专升本校园规划，建设好智慧教室云课堂和虚拟教室，做好2023级大学生到漠河实习实训的前期准备工作，保障实习实训按计划开课，持续深化教育教学综合改革，不断拓展多元化校企合作模式，致力于为文旅产业培育高素质专业人才。”

2024年10月22日，由黑龙江民族职业学院和塔河县人民政府联合建立的“石榴红”乡村振兴学院在塔河县揭牌成立，实现边境地区职业教育新突破。学院围绕大兴安岭区域经济发展需求与全国优质就业市场导向，设置了护理、食品智能加工技术、计算机网络技术等专业，建立多元化的人才支撑体系。同时，学院积极探索产教融合新模式，现已与当地多家企业建立紧密的校企合作关系。通过开展订单式培养、现代学徒制试点等合作项目，实现人才培养与企业岗位需求精准对接。学院通过创新办学模式、优化专业设置、强化师资队伍、拓展就业渠道等一系列措施，为塔河县培养高素质技术技能人才，推动县域经济发展与乡村振兴同频共振，实现边境地区职业教育新突破。

从新能源产业学院的创新实践，到文化旅游学院的文旅融合探索，再到“石榴红”乡村振兴学院对边境发展的助力，大兴安岭构建起职业教育与区域特色产业深度融合的新格局，为打造生态主导型产业体系、培育林区特色新质生产力提供强有力的智力支持。

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